Teilnahme am praxisorientierten Lernen

Ausgabe

Prozentualer Anteil der Ausbildungszeit, den Auszubildende des [Ausbildungsprogramm angeben] im [Zeitraum angeben] am Arbeitsplatz verbracht haben

Der Indikator erfasst den Anteil der Ausbildungszeit, den die Auszubildenden eines bestimmten Berufsbildungsprogramms im Durchschnitt am Arbeitsplatz verbringen, gemessen an der gesamten Ausbildungszeit.

Ermitteln Sie den Wert des Indikators anhand der folgenden Methodik:

 

1) Legen Sie das Ziel (in Prozent der Ausbildungszeit) gemäß dem staatlich anerkannten Lehrplan des Berufsbildungsprogramms fest. Der erforderliche Anteil variiert je nach Berufsart, Kontext, Dauer des Berufsbildungsprogramms und formalem bzw. nicht-formalem Umfeld (der Indikator ist besonders für die formale Berufsausbildung von Bedeutung). Der vorgeschriebene Anteil liegt in der Regel zwischen 40 und 60 % und in einigen Berufen bei bis zu 80 %. Er sollte niemals unter 20 % liegen.

  

2) Der Anbieter der beruflichen Bildung sollte Ihnen eine offizielle Schulbescheinigung mit den folgenden Angaben ausstellen:

  > Gesamtdauer der Ausbildung = Anzahl der Unterrichtsstunden für das jeweilige Berufsbildungsprogramm

  > Anzahl der Auszubildenden, die im Berichtszeitraum an Praktika in lokalen Unternehmen teilgenommen haben (sollte der Gesamtzahl der Auszubildenden des Berufsbildungsprogramms entsprechen)

  > Ausbildungszeit am Arbeitsplatz = Anzahl der Arbeitsstunden, die die einzelnen Auszubildenden aktiv im Unternehmen verbracht haben (in der Regel im Praktikums-/Ausbildungslogbuch erfasst)

  

3) Berechnen Sie den Anteil (%) der gesamten Ausbildungszeit für die einzelnen Auszubildenden.

  

4) Berechnen Sie den durchschnittlichen Anteil aller Auszubildenden des Berufsbildungsprogramms.

Schlüsseln Sie die Daten nach Geschlecht und bestimmten schutzbedürftigen Gruppen auf, wie beispielsweise Minderheiten oder Menschen mit Behinderung.

1)Das praxisorientierte Lernen ergänzt den Unterricht im Klassenzimmer und kann beispielsweise in einer Schweißwerkstatt, in einem Geschäft oder in einem Friseursalon stattfinden. Es ermöglicht den Schülern, die erlernten Fähigkeiten anzuwenden und zu erweitern, ihre eigenen Interessen und Fähigkeiten einzuschätzen, sich über die Erwartungen zukünftiger Arbeitgeber zu informieren, nützliche Kontakte zu knüpfen und weitere praktische Kompetenzen zu erwerben.