Grundbildung

Im Folgenden finden Sie die wichtigsten Indikatoren zur Grundbildung in humanitären und entwicklungspolitischen Kontexten. Sie orientieren sich an den Mindeststandards des Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) sowie an den Indikatorrahmen von „ INEE “ und „ ECHO“.

Was möchten Sie messen?

Verbesserter Zugang zu Bildung (7) Verbesserte Bildungseinrichtungen und -angebote (5) Verbesserung der Lehr- und Lernqualität (7) Verbesserte Lernergebnisse (2) Verbesserung des Wohlergehens und des Schutzes von Kindern (6) Verbesserte Unterstützung durch Betreuungspersonen und das soziale Umfeld im Bildungsbereich (2) Verbesserte Arbeitsbedingungen, Lehrerführung und -unterstützung (8)

Ausgabe (21) Ergebnis (16) Auswirkungen (0) Prozess (0)

INEE (26) ECHO (3) People in Need (3)

Zugang und Lernumgebung

Anmeldung
Übergang in die formale Bildung / Weiterführende nichtformale Bildung
Netto-Teilnahmequote
Kundenbindung
Abbrecherquote
Einstellung zur Bildung von Mädchen
Lese-, Schreib- und Rechenkompetenzen
Angemessene Infrastruktur für Schulen und Lernräume
Zugang zu WASH-Einrichtungen
Schulverpflegung / Ernährung
Vermittlungsdienste
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Schutz und Wohlbefinden

Maßnahmen zur psychosozialen Unterstützung
Katastrophenvorsorge
Sicherheit in der Schule / im Lernraum

Lehren und Lernen

Lernmaterialien
Kinder in der ihrem Alter entsprechenden Klassenstufe
Kompetenzentwicklung
Lehrpläne
Lehrerkompetenzen
Ausgebildete Lehrkräfte
Inklusive und lernerzentrierte Unterrichtsmethoden
Angemessenheit der Unterrichtsmethoden und -inhalte
Klassenmanagement
Einbindung von Betreuungspersonen in die Bildung
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Lehrkräfte und anderes Bildungspersonal

Personalauswahl im Bildungswesen
Verhältnis von Schülern zu ausgebildeten Lehrkräften
Verhaltenskodex
Lehrergehälter
Arbeitsbedingungen
Unterrichtsmaterialien
Lehrerfortbildung auf der Grundlage von Schulen oder Lernräumen
Betreuung und Unterstützung durch Lehrkräfte
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