Einstellungen zur Erwerbsbeteiligung von Frauen

Ausgabe

Ergebnis

Prozentualer Anteil der Zielgruppe [auswählen: Männer / Frauen], die eine positive Einstellung zur wirtschaftlichen Teilhabe von Frauen haben

Der Indikator zeigt, inwieweit die Mitglieder Ihrer Zielgruppe die aktive wirtschaftliche Teilhabe von Frauen befürworten. Er hilft dabei zu verstehen, wie Zielgruppen auf eine Maßnahme reagieren und ihre Einstellung zur wirtschaftlichen Teilhabe von Frauen ändern.

Ermitteln Sie den Wert des Indikators anhand der folgenden Methodik:

 

1) Sehen Sie sich die unten empfohlenen Fragenpaare an und überlegen Sie, inwieweit sie für den Kontext relevant sind, in dem Sie tätig sind. Passen Sie sie gegebenenfalls an die lokalen Gegebenheiten an. Wenn es beispielsweise sehr üblich ist, dass Frauen außerhalb des Hauses arbeiten, müssen Sie möglicherweise eine oder mehrere der Umfragefragen überarbeiten. Jedes Fragenpaar sollte stets eine Frage enthalten, die eine weit verbreitete Einstellung widerspiegelt, die die wirtschaftliche Stärkung von Frauen erheblich behindert (z. B. „Frauen sollten in erster Linie zu Hause arbeiten“). Achten Sie darauf, dass die Fragen nicht suggestiv formuliert sind: Aus der Art und Weise, wie sie gestellt werden, sollte nicht sofort ersichtlich sein, was die „richtige“ Antwort ist. Testen Sie die Fragen vor ihrer Verwendung mit der Zielgruppe und passen Sie sie entsprechend an.

 

 

2) Erheben Sie die folgenden Daten, indem Sie Einzelinterviews mit einer repräsentativen Stichprobe von Mitgliedern Ihrer Zielgruppe durchführen:

EMPFOHLENE UMFRAGEFRAGEN (F) UND MÖGLICHE ANTWORTEN (A)

Einleitung: Ich werde nun eine Reihe von Aussagen vorlesen, die jeweils paarweise auftreten. Bitte sagen Sie mir, welcher dieser beiden Aussagen Sie eher zustimmen.

 

Frage 1.1: Mädchen sollten lernen, damit sie später Geld verdienen und ihre Familien versorgen können.

Frage 1.2: Mädchen müssen nicht allzu viel lernen, denn sie werden heiraten, und ihr Ehemann wird sich um sie kümmern.

A1: _

1) stimmt eher der ersten Aussage zu (Mädchen sollten lernen, um später Geld zu verdienen)

2) stimmt eher der zweiten Aussage zu (Mädchen müssen nicht so viel lernen)

 

Frage 2.1: Es ist in Ordnung, wenn eine Frau außerhalb des Hauses arbeitet, sofern sie ihre Familie finanziell unterstützt.

Frage 2.2: Frauen sollten zu Hause arbeiten und es ihren Ehemännern überlassen, das Geld für die Familie zu verdienen.

A2: _

1) stimmt eher der ersten Aussage zu (Frauen können außerhalb des Hauses arbeiten)

2) stimmt eher der zweiten Aussage zu (Frauen sollten zu Hause arbeiten)

 

Frage 3.1: Wenn eine Frau die richtigen Chancen erhält, kann sie eine ebenso gute Unternehmerin sein wie ein Mann.

Frage 3.2: Eine Frau kann keine ebenso gute Geschäftsfrau sein wie ein Mann, selbst wenn sie die richtigen Chancen erhält.

A3: _

1) stimmt eher der ersten Aussage zu (eine Frau kann eine gute Geschäftsfrau sein)

2) stimmt eher der zweiten Aussage zu (Frauen können nicht so gut sein wie Männer)

 

Frage 4.1: Frauen sollten die Möglichkeit haben, einen Kredit für die Gründung oder den Ausbau ihres eigenen Unternehmens zu erhalten.

Frage 4.2: Frauen sollten keine Kredite für die Gründung oder den Ausbau eines eigenen Unternehmens erhalten.

A4: _

1) stimmt eher der ersten Aussage zu (Frauen sollten Kredite erhalten)

2) stimmt eher der zweiten Aussage zu (Frauen sollten KEINE Kredite erhalten)

 

 

3) Zur Berechnung des Wertes des Indikators:

1) Vergeben Sie jeweils einen Punkt für jede zutreffende Antwort (d. h. Q1.1, 2.1 und 3.1).

2) Addieren Sie die Gesamtpunktzahl (positive Antworten).

3) Zählen Sie die Anzahl der Befragten, die mindestens drei Punkte erzielt haben.

4) Teilen Sie die Anzahl der Befragten, die mindestens drei Punkte dazugewonnen haben, durch die Gesamtzahl der Befragten. Multiplizieren Sie das Ergebnis mit 100, um es in einen Prozentsatz umzurechnen. 

Schlüsseln Sie die Daten nach Altersgruppen, ethnischer Zugehörigkeit, Bildungsniveau, Wohlstand und anderen Faktoren auf, je nach den örtlichen Gegebenheiten.

1) Möglicherweise möchten Sie auch bestimmte Fragen hinzufügen oder überarbeiten, um sicherzustellen, dass Sie ein umfassendes Verständnis der spezifischen Themenbereiche erhalten, die für Sie von Interesse sind. Ihr Projekt könnte sich beispielsweise auf die Förderung der wirtschaftlichen Teilhabe von Frauen in ganz bestimmten Phasen der Kaffee-Wertschöpfungskette konzentrieren. Daher könnten die Fragen spezifischer formuliert werden, um dies widerzuspiegeln, zum Beispiel:

   Frage 4.1: Frauen sollten am Verkauf der Kaffeeernte beteiligt werden können.

   Frage 4.2: Frauen sollten nicht am Verkauf der Kaffeeernte beteiligt sein, da dies eine Aufgabe der Männer ist.

 

2) Die Ergebnisse dieser Untersuchung können als Grundlage für weitere Untersuchungen dienen. Wenn beispielsweise ein großer Anteil der Befragten eine bestimmte Option wählt, möchten Sie möglicherweise herausfinden, warum sie diese Option der alternativen Option vorgezogen haben . Dies lässt sich mithilfe qualitativer Methoden wie Fokusgruppendiskussionen oder Interviews mit Schlüsselinformanten ermitteln.

 

3) Da einige der Fragen als heikel empfunden werden könnten, sollten Sie erwägen, den Namen des Befragten nicht zu erfragen.