Zugang zu WASH-Einrichtungen

Ausgabe

Prozentualer Anteil der Lernräume mit geschlechter- und behindertengerechten WASH-Einrichtungen

WASH-Einrichtungen in Schulen oder Lernräumen spielen eine wesentliche Rolle unter den Faktoren, die den Zugang von Kindern zum Lernen, ihr körperliches und emotionales Wohlbefinden sowie ihre Sicherheit beeinflussen. Der Indikator misst den Anteil der erfassten Schulen oder Lernräume, die über geschlechter- und behindertengerechte WASH-Einrichtungen verfügen. Weitere Hinweise zur Erweiterung dieses Indikators, um auch die Angemessenheit der Einrichtungen zu messen, finden Sie unter „Wichtige Anmerkungen“ weiter unten.

1) Ermitteln Sie die Gesamtzahl der Schulen oder Lernorte, auf die sich die Maßnahme bezieht. Diese Daten können aus den Unterlagen auf Projektebene entnommen werden.

 

2) Entwicklung von Infrastruktur Qualitätsstandards (IQS) für WASH in Schulen oder Lernräumen, die für den Kontext der Maßnahme relevant sind und die physischen, psychosozialen, schutzbezogenen und sonstigen Bedürfnisse von Kindern, Lehrkräften und Gemeinschaften widerspiegeln. Die Kriterien sollten, sofern verfügbar, auf bestehenden nationalen oder lokalen Standards basieren. Weitere Hinweise zu den Standards finden Sie unter „Wichtige Anmerkungen“ weiter unten.

 

3) Erheben Sie Daten zu WASH-Einrichtungen in Schulen oder Lernräumen. Idealerweise sollten Daten für jede einzelne Schule oder jeden einzelnen Lernraum erhoben werden, da eine Stichprobe von Schulen oder Lernräumen die Bedürfnisse der einzelnen Schulen oder Lernräume nicht widerspiegeln würde.

1. Sofern der Zugang zur Schule oder zum Lernraum möglich ist, wird empfohlen, Informationen mithilfe einer Beobachtungscheckliste auf der Grundlage der erstellten Kriterien zu erfassen. Ein Beispiel hierfür ist die Beobachtungscheckliste für Schulen und Lernräume von „PIN“, die nach WASH-bezogenen Fragen gefiltert werden kann.
2. Ist der Zugang zur Schule oder zum Lernort nicht möglich, können Informationen durch Interviews mit Schlüsselinformanten (KIIs) oder durch Umfragen unter einer repräsentativen Stichprobe von Interessengruppen (z. B. Lehrkräfte, Kinder, Betreuungspersonen und/oder Bildungsbehörden) erhoben werden. Empfohlene Fragen für Umfragen zur Messung dieses Indikators finden Sie hier.

 

4) Ermitteln Sie die Anzahl der Schulen oder Lernorte mit geschlechter- und behindertengerechten WASH-Einrichtungen, die den Qualitätsstandards für die Infrastruktur (IQS) entsprechen. Um den Prozentsatz zu berechnen, dividieren Sie die Gesamtzahl der Schulen oder Lernorte, die die IQS für WASH-Einrichtungen erfüllen, durch die Gesamtzahl der Zielschulen oder -lernorte und multiplizieren Sie das Ergebnis mit 100, um es in einen Prozentsatz umzurechnen.

Die Aufschlüsselung der Daten kann nach Standort, Art der Schule oder des Lernortes (formell versus nicht-formell) oder nach Art der WASH-Einrichtungen (d. h. Wasserquellen, Latrinen, Handwaschstationen usw.) erfolgen.

1) Dies ist der Indikator „ INEE “ 2.7.

 

2) Soweit möglich, sollten staatliche oder nationale Standards herangezogen werden. In Notsituationen, in denen solche Standards nicht vorhanden sind, sollten die SPHERE-Standards und/oder die Mindeststandards des Inter-Agency Network for Education in Emergencies (INEE) (soweit verfügbar, an den jeweiligen Kontext angepasst), insbesondere der Standard 10 für Zugang und Lernumgebung: Einrichtungen und Dienstleistungen, sowie die Standards der WASH- oder Bildungs-Cluster bzw. -Arbeitsgruppen herangezogen und beachtet werden. Diese Standards sind in die Beobachtungscheckliste für Schulen und Lernräume von „PIN“ integriert.

 

3) Dieser Indikator misst den Zugang zu WASH-Einrichtungen (d. h., ob Schulen oder Lernräume über geschlechter- und behindertengerechte Einrichtungen verfügen). Zwar bezieht er sich nicht speziell auf die Angemessenheit dieser Einrichtungen, doch ist dies ein wichtiger Aspekt, da (a) eine ausreichende Anzahl von Einrichtungen vorhanden sein muss, um der Anzahl der Kinder und Pädagogen gerecht zu werden, und (b) die verfügbaren Einrichtungen Mindestanforderungen erfüllen müssen, damit sie für alle sicher und nutzbar sind. Es wird empfohlen, diese Aspekte bei der Messung dieses Indikators zu berücksichtigen. Aus diesem Grund enthält die Beobachtungscheckliste für Schulen und Lernräume zusätzliche Aspekte wie das Verhältnis von Latrinen zu Kindern, die Sicherheit des Trinkwassers usw.

 

4) Die Erfassung dieses Indikators gibt zudem keinen Aufschluss darüber, ob die WASH-Einrichtungen tatsächlich genutzt werden. Um die Nutzung der Einrichtungen besser zu verstehen, sollten Sie Kinder und Lehrkräfte im Rahmen von Umfragen, Interviews oder Fokusgruppendiskussionen befragen.

 

5) Zugehörige Indikatoren:

     Global Education Cluster

        - Anteil der Lernorte/Schulen mit angemessenen WASH-Einrichtungen für Männer und Frauen in den betroffenen Gebieten

        - Anteil der Lernorte/Schulen in den betroffenen Gebieten, die über angemessene WASH-Einrichtungen für Männer und/oder Frauen verfügen

        - Anteil der betroffenen Schulen/Lernorte mit [auswählen: ausreichenden Mengen an sicherem Wasser für Trinkzwecke und zur Körperpflege / ausreichenden Handwaschmöglichkeiten / einem funktionierenden System zur Entsorgung fester Abfälle]

        - Anteil der betroffenen Schulen/Lernorte, die über [auswählen: ausreichende Mengen an sicherem Wasser für Trinkzwecke und zur Körperpflege / angemessene Handwaschmöglichkeiten / ein funktionierendes System zur Entsorgung fester Abfälle] verfügen

    Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDG)

        - 4.a.1 Anteil der Schulen, die grundlegende Dienstleistungen anbieten, nach Art der Dienstleistung

    UNRWA

        - Anteil der UNRWA-Schulen mit angemessenen WASH-Einrichtungen für Jungen und Mädchen

    Mindeststandards für den Kinderschutz (CPMS)

       - 26,2,5 % der Schulen, Spielplätze, Gesundheitszentren usw., die über kindgerechte WASH-Einrichtungen verfügen

       - 26,2,6 % der barrierefreien WASH-Einrichtungen (für Kinder mit Behinderungen, jugendliche Mädchen)

    IndiKit

       - WASH-Indikatoren