Anzeigestufe
Formulierung des Indikators
Indikator Zweck
So erfassen und analysieren Sie die erforderlichen Daten
Führen Sie anhand von Beobachtungen an Ihren Zielschulen eine Umfrage durch:
EMPFOHLENE UMFRAGEFRAGEN (F) UND MÖGLICHE ANTWORTEN (A)
Frage 1 für Datenerheber: Verfügt die Schule über separate Toiletten für Mädchen?
A1: Ja / Nein
Frage 2 für die Datenerheber: Lassen sich die Latrinen von innen abschließen?
A2: Ja / Nein
Frage 3 für die Datenerheber: Sind die Latrinen angemessen sauber und werden sie ordnungsgemäß instand gehalten?
A3: Ja / Nein
Frage 4 für die Datenerheber: Bieten die Latrinen ausreichend Privatsphäre?
A4: Ja / Nein
Frage 5 für Datenerheber: Steht in der Nähe der Latrinen Wasser zum Händewaschen zur Verfügung?
A5: Ja / Nein
Frage 6 für Datenerheber: Ist in der Nähe der Latrinen Seife zum Händewaschen vorhanden?
A6: Ja / Nein
Frage 7 für Datenerheber: Verfügen die Latrinen über abgedeckte Abfallbehälter (oder andere Entsorgungsmöglichkeiten) für gebrauchte Menstruationsprodukte?
A7: Ja / Nein
Frage 8 für Datenerheber (optional, im Sinne der Inklusion): Sind die Einrichtungen für Mädchen mit Behinderungen barrierefrei?
A8: Ja / Nein
Eine Schule gilt als mit „angemessenen Einrichtungen zur Menstruationshygiene“ ausgestattet ,wenn alle Kernkriterien (Q1–Q7) mit „JA“ beantwortet werden. Zur Berechnung des Indikatorwerts wirddie Anzahl der Schulen mit angemessenen Einrichtungen zur Menstruationshygiene durch die Gesamtzahl der bewerteten Schulen geteilt.Das Ergebnis wird mit 100 multipliziert ,um es in einen Prozentsatz umzurechnen.
Aufschlüsseln nach
Schlüsseln Sie die Daten nach den oben aufgeführten Kriterien auf – zum Beispiel: Anteil der Schulen mit getrennten Toiletten für Mädchen, Anteil der Schulen, in denen die Toiletten für Mädchen von innen abschließbar sind, usw. Schlüsseln Sie die Daten außerdem nach geografischen Gesichtspunkten auf (ländlich vs. städtisch, Verwaltungseinheiten).
Wichtige Hinweise
1) Erwägen Sie,die Gültigkeit Ihrer Schlussfolgerungen anhand von Rückfragen bei den Schülerinnen der untersuchten Schulenzu überprüfen (mittels halbstrukturierter Interviews oder behutsam moderierter Fokusgruppendiskussionen).
2) Wenn die Ressourcen begrenzt sind und es unwahrscheinlich ist, dass die Schulen alle Kriterien erfüllen können, sollten Datenschutz, Wasserversorgung und Abfallentsorgung Vorrang haben.
3) Geben Sie nicht nur den Gesamtwert des Indikators an, sondern auch den prozentualen Anteil der Schulen, die jedes einzelne Kriterium erfüllen – zum Beispiel den Prozentsatz der Schulen mit getrennten Toiletten für Mädchen. Eine solche Aufschlüsselung der Ergebnisse erleichtert es, konkrete Defizite zu erkennen, und hilft Ihnen dabei, Ihre Maßnahmen auf die dringendsten Bedürfnisse zu konzentrieren.
Weitere Hinweise abrufen
- Global MHH Monitoring Group (2022) Prioritätenliste der Indikatoren für die Menstruationsgesundheit und -hygiene von Mädchen (.pdf)
- WaterAid (2012) Zusammenarbeit mit Schulen zum Thema Menstruationshygiene: Modul (.pdf)
- WaterAid (2012) Zusammenarbeit mit Schulen zum Thema Menstruationshygiene: Leitfaden (.pdf)
- Menstruationshygiene ist wichtig