Vermittlungsdienste

Ausgabe

Prozentualer Anteil der vorgesehenen Lernräume, die Überweisungen an spezialisierte Gesundheits-, psychosoziale und Schutzdienste anbieten

Dieser Indikator misst den Anteil der Schulen oder Lernorte, die in der Lage sind, wirksame Überweisungsdienste anzubieten, um den Bedürfnissen der Kinder im Bereich des Wohlergehens (Gesundheit, psychosoziale Aspekte und Schutz) gerecht zu werden. Wenn Schulen oder Lernorte nicht über die Kapazitäten, das Fachwissen und das Mandat verfügen, um den Bedürfnissen der Kinder im Bereich des Wohlergehens gerecht zu werden, ist es notwendig, sie an spezialisierte Dienste zu überweisen. Eine wirksame Überweisung ist entscheidend, um sicherzustellen, dass Kinder geschützt werden und angemessene Unterstützung für ihr Wohlergehen erhalten.

1) Ermitteln Sie die Gesamtzahl der Schulen oder Lernorte, auf die sich die Maßnahme bezieht . Diese Daten können aus den Unterlagen auf Projektebene entnommen werden.

 

2) Um diesen Indikator zu messen, ist zu ermitteln, ob eine Schule oder ein Lernort über ein wirksames Überweisungssystem verfügt. Dazu ist festzulegen, welche Kriterien erfüllt sein müssen, damit eine Schule oder ein Lernort als „Überweisungen anbietend“ gilt. Beispielsweise könnte der Lernort folgende Voraussetzungen erfüllen müssen:

1. Es sollte ein Überweisungsmechanismus vorhanden sein, über den Kinder an spezialisierte Dienstleister überwiesen werden können.
2. Lehrkräfte und pädagogisches Personal wurden darin geschult, (i) Kinder zu erkennen, die an spezialisierte Dienstleister überwiesen werden müssen, und (ii) diese an solche Dienste zu überweisen.
3. Es wurden spezialisierte Dienstleister ermittelt und erfasst, damit Verbindungen zwischen der Schule oder dem Lernort und diesen Dienstleistern hergestellt werden können.

3) Sobald die Kriterien festgelegt sind, sollten Sie sich mit den wichtigsten Beteiligten ( z. B. der Leitung der Schule oder der Lerneinrichtung, Lehrkräften oder anderem Bildungspersonal) über Fragen beraten , anhand derer sich feststellen lässt, ob ein funktionierender Überweisungsmechanismus vorhanden ist. Empfohlene Fragen für eine Umfrage zur Messung dieses Indikators finden Sie hier.

 

4) Legen Sie fest, wie die relevanten Kriterien bewertet werden sollen, und legen Sie einen Schwellenwert fest , der erreicht werden muss, damit ein Lernort als „empfehlenswert“ eingestuft wird (beispielsweise wenn 80 % bis 100 % der Kriterien bzw. der oben genannten Fragen mit „Ja“ beantwortet wurden).

 

5) Um den Prozentsatz zu berechnen, dividieren Sie die Anzahl der Schulen oder Lernorte, die Überweisungen an spezialisierte Gesundheits-, psychosoziale und Schutzdienste anbieten, durch die Gesamtzahl der erfassten Schulen oder Lernorte und multiplizieren Sie das Ergebnis mit 100, um es in einen Prozentsatz umzurechnen.

Die Aufschlüsselung der Daten kann nach Art der Schule oder des Lernortes (formale vs. nicht-formale Bildung), nach Bildungsstufe (Vorschule, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, berufliche Bildung, Hochschulbildung/Tertiärbereich) oder nach Art der vermittelten Angebote (d. h. gesundheitliche, psychosoziale, schutzbezogene usw.) erfolgen .

1) Dies ist der Indikator „ INEE “ 2.9.

 

2) Der Nachweis erfolgreicher Vermittlungen in der Vergangenheit kann als wichtiges Kriterium gewertet werden, das darauf hindeutet, dass Vermittlungsmechanismen nicht nur vorhanden sind, sondern auch funktionieren. Vermittlungsdaten können jedoch äußerst sensibel sein und sollten grundsätzlich nicht weitergegeben werden. Auf Anfrage sollten Daten nur nach dem „Need-to-know“-Prinzip weitergegeben werden, was bedeutet, dass sie so weit wie möglich reduziert und anonymisiert werden sollten, um sicherzustellen, dass niemand Einblick in die spezifischen Fallinformationen erhält. Daher wird empfohlen, die Daten bei der Weitergabe so wenig wie möglich aufzuschlüsseln.

 

3) Zugehörige Indikatoren:

    ECHO

       - KRI: Anzahl der Mädchen und Jungen, die an spezialisierte Dienste (z. B. Kinderschutz, Gesundheitsversorgung, psychische Gesundheit und psychosoziale Unterstützung (MHPSS)) verwiesen wurden

    Global Education Cluster

       - Prozentsatz der Fälle, bei denen ein Bedarf an psychosozialen bzw. psychologischen Dienstleistungen festgestellt wurde und die an spezialisierte Dienste überwiesen werden

    UNRWA

       - Anzahl der Schüler, die zur psychosozialen Betreuung an externe Dienste überwiesen wurden

    Mindeststandards für den Kinderschutz (CPMS)

       - 23.2.3 Anzahl und prozentualer Anteil der sicheren und ethisch einwandfreien Meldungen von Kindern an Kinderschutzdienste durch Mitarbeiter im Bildungswesen

    IndiKit

       - Anzahl der abgeschlossenen, sicheren Überweisungen an spezialisierte Dienstleister gemäß den Überweisungswegen im Zeitraum [Zeitraum angeben] (siehe Indikator „Abgeschlossene Überweisungen“)

       - Prozentsatz der Mitglieder der Zielgruppe, die über die verfügbaren Schutzdienste oder das Vermittlungssystem der Organisation informiert sind (siehe Indikator „Bekanntheit von Schutzdiensten“)